Literatura española,
literatura infantil y educación literaria.
BLOQUE
I
“El
maleficio”
Título:
El
maleficio
Autor: Cliff Mc Nish
Ilustrador: Geoff Taylor
Editorial: Orion Children´s Book (Londres, 1ª edición)/ Destino (España)
Fecha 1ªedición: 2000 (Londres, 1ª edición)/ 16 septiembre, 2003 (España)
Autor: Cliff Mc Nish
Ilustrador: Geoff Taylor
Editorial: Orion Children´s Book (Londres, 1ª edición)/ Destino (España)
Fecha 1ªedición: 2000 (Londres, 1ª edición)/ 16 septiembre, 2003 (España)
Edad en la que me
baso para realizar este análisis: De
9 a 11 años.
Análisis
de formato: Este libro tiene un
tamaño de letra y extensión muy adecuado (tal vez reducido para las
mayores edades que abarca), ya que la letra es fácilmente legible y
en estas edades se comienza a acceder a textos más extensos y
complejos, adecuándose sus 232 páginas (que dado el tamaño de la
letra su contenido real es más aproximado a 132 páginas a tamaño
habitual) a las capacidades de su público. La portada es, aunque
sencilla, llamativa y atractiva; utiliza matices azulados que
combinan con el amarillo y verde de los otros dos libros que siguen
en esta trilogía. La presencia de una chica normal volando puede
resultar muy alentadora para leer el libro en una edad en la que se
conserva el interés por la fantasía.
Contenido:
Aunque
el tema principal y los secundarios se pueden entrelazar y confundir,
analizando la posición del autor en el momento de escribirlo
(dedicándolo a su hija) se puede considerar como tema principal de
toda la trilogía la
importancia de luchar y no sucumbir ante las dificultades
encontradas,
ya que desde el comienzo éstos hermanos se encuentran en situaciones
inimaginables y desconcertantes en las cuales, mediante perseverancia
y apoyo en la gente de confianza, consiguen superar y continuar con
su camino.
Algunos temas secundarios abordados
son:
-Las
brujas:
su comportamiento, sus costumbres, su aspecto. En la novela aparecen
retratadas con la maldad que las hizo famosas en los cuentos
populares y con un aspecto gigante, horrible y claramente temíble.
Cabe pensar que ante estas brujas los alumnos quedarán hechizados...
Es adecuado a la edad que pretende, ya que aunque parece una temática
para menores edades, insinua un oponente increíblemente fuerte y
complejo, casi sin límites y capaz de hacer dudar de sus propias
capacidades a los demás. Actúa como una simbología de problemas
reales fácilmente apreciable para el período de operaciones
concretas.
-La
lucha entre el bien y el mal: esta clásica batalla se ve
representada por la lucha entre magos y brujas. Hay personajes que
intentan proteger a los niños, mientras que la bruja espera hacer
uso de ellos. Es el mayor reclamo de atención y emoción, ya que
hasta el lector dudará de la intención real de los personajes
durante el comienzo, y se verá identificado tanto con los errores de
los protagonistas que él mismo podría haber cometido como con los
triunfos.
-La
necesidad de ser reconocido y querido: se observa tanto en un
sirviente como en niños heridos, con grandes necesidades afectivas
que les lleva a buscar cobijo entre las brujas y creer en sus falsas
promesas. Es un reclamo de empatía y una alusión al perdón, ya que
después de todo se muestran como personajes sin maldad propia, en
una situación de debilidad que invita a la compasión.
-El
vínculo entre hermanos: como en muchos cuentos populares, la
novela tiene como protagonistas a dos hermanos con poderes
antagónicos que se ayudan mutuamente. Raquel y Eric no sólo se
complementan sino que se necesitan y se aprecian el uno al otro.
Superarán los conflictos entre ellos y con el mundo fantástico que
les rodea juntos, ya que se encuentran aislados de su anterior mundo.
-El
peligro del engaño:
durante la lectura se observan ejemplos de personajes que confían en
otros, en ocasiones habitantes intimidados o las mísmas brujas, que
les lleva a cometer errores capaces de cambiar las tornas de la
historia en apenas una página. Esta temática puede ser un poco
compleja a éstas edades, pero está claramente enfocada a la
creación de un suspense envolvente ante la necesidad de decidir
antes de saber lo suficiente, lo cuál es un gran acierto ya que, más
allá de la fantasía y aventura extrema, ésto produce verdadero
interés en los sucesos narrados.
-La
interdependencia: la
historia esta repleta de personajes llenos de poder y capacidades,
conscientes de lo que pueden y quieren hacer, pero conscientes
tambien de que sin ayuda de los demás no son capaces de conseguirlo;
tanto en el caso de los hermanos para sobrevivir como de las brujas y
magos que necesitan más aliados y poder del que tienen. Aunque en
estas edades comienzan a volverse mucho más independientes, es un
tema bien tratado, ya que muestra situaciones en las que tendrán que
valerse por si solos (cuándo se separan los protagonistas) y
situaciones en las que sencillamente descubrirán que no TODO se
puede realizar de manera individual, invitando al trabajo en equipo.
Los matices son numerosos y envolventes.
-La
lucha del débil contra el fuerte:
se trata de un tema clásico de la literatura que atrae mucho a los
niños, quienes se sienten rápidamente identificados con el débil
(que al final acaba resultando victorioso). El mensaje del libro es
‹‹no importa lo pequeño que seas, siempre tendrás recursos para
conseguir tus objetivos por difíciles que parezcan››. Dragwena
es una bruja poderosa y experimentada. Raquel, por el contrario, es
una niña que empieza a descubrir sus poderes y su capacidad para la
magia. El enfrentamiento entre una y otra es inevitable. La primera
busca reunir fuerzas para volver a la tierra sin importarle los
costes: la vida y la libertad de muchos niños; Raquel, pese a que es
tentada más de una vez para unirse a Dragwena, no olvida que su
misión es salvar a su especie de las garras de la malvada bruja.
-La
esclavitud: aunque se trata desde la fantasía, la esclavitud
tuvo lugar en la historia y, aún hoy, es una práctica deplorable
que se mantiene en algunos países. A partir de la novela, puedes
trabajar este tema desde sus orígenes y cómo se ha mantenido a lo
largo del tiempo. Creo que es muy adecuado a esta edad, ya que es un
tema importante que no se puede tratar adecuadamente en etapas
anteriores, mientras que durante este período del desarrollo
comienzan a desarrollarse ideas complejas como empatía y justicia,
aunque no se potencien y desarrollen en su totalidad.
Estructura:
La narración sigue una
estructura lineal, con un estilo esencialmente descriptivo y
obviamente guiada por un narrador. Consta de una breve introducción
en la cuál se dan a conocer a los protagonistas, un nudo extenso que
incluye desde el traspaso a otro mundo y su adaptación a la nueva
situación hasta el descubrimiento de los conflictos del nuevo mundo
que recaen sobre ellos, y un desenlace adecuado, no traumático y que
conlleva la lección de que al final, si actúas con convicción y
correctamente, todo se resolverá adecuadamente. Es claramente un
libro escrito para niños, lo cuál facilita el seguimiento de la
historia.
Protagonistas:
-
Raquel es una chica normal de
12 años, que durante la historia descubrirá que tiene grandes
poderes. Muestra coherencia en momentos de necesidad y descubre en
sus poderes una gran responsabilidad que hará que no sucumba ante
las tentaciones de las brujas. Me parece que el personaje ayuda a la
inmersión en la historia de los niños coetáneos, aunque en
ocasiones su actuación es excesivamente madura para su edad.
- Eric, el hermano de 8 años de Raquel, aunque ligeramente
menos remarcado en la historia, sige siendo considerable como
coprotagonista. Muestra un mayor desconcierto ante las nuevas
situaciones, comienza siendo una carga para su hermana y cometiendo
errores pero finalmente florecerá y se encontrará con un poder más
especial que su hermana, la capacidad única de deshacer los hechizos
en un mundo asolado por la maldad de las brujas. La dualidad entre
los personajes hace necesario que te identifiques en mayor grado con
uno de ellos, pero bien es cierto que en determinadas partes de la
historia te puedes ver en el lugar de ambos o incluso, de una manera
más intensa, identificar al otro con un ser querido o importante
para ti.
Personajes:
-Dragwena:
Es la bruja, el personaje
malvado que antepone sus intereses a los de los demás.
-Morpet:
Es un hombre que vivió una
situación parecida a la de los protagonistas. Él tambien fue
separado de su hogar por la bruja y ahora actúa según su voluntad,
aunque en el fondo guarda lealtad a los magos y la causa que sufre su
nuevo mundo.
-Larpskendya:
Es un poderoso mago que intenta
ayudar a los niños esclavizados por la bruja y sige las “normas de
la magia”.
-Padres:
Al comienzo aparecen fugazmente
los padres de Raquel y Eric, aunque no tienen gran relevancia para la
narración.
-Esclavos:
Aparecen varios personajes
intimidados por y al servicio de la bruja. Algúnos son Leifrim y
Fenagel (padre e hija), Trimak y Muranta.
Valores
y contravalores:
-La
amistad:
Entablar lazos de amistad en un entorno donde reina la crueldad y la
desconfianza es difícil. Sin embargo, Morpet brinda su ayuda a
Raquel, aunque a veces parece flaquear. Juntos terminarán por
apoyarse y sentir auténtico cariño el uno por el otro. Es un tema
atemporal y apto para cualquier edad.
-El
valor: Raquel sabe que está en desventaja respecto a una bruja
tan experimentada, pero también es consciente que no puede abandonar
a los indefensos habitantes de Itrea ni a su hermano Eric. Raquel
sabe que ella es su única esperanza y lucha, aunque su vida corra
peligro. Es una característica muy adecuada para trabajar en estas
edades, ya que comienzan a adquirir verdadera independencia y a
afrontar mayor cantidad de problemas.
-La
solidaridad: Raquel, junto a algunas personas que viven en Itrea,
decide prestar su ayuda a los niños esclavos. En este caso es un
tema abordado de una manera temprana, ya que la función social y la
empatía se desarrolla verdaderamente en los años posteriores, pero
considero que el familiarizarles y darles la oportunidad de
plantearse estas cuestiones de una manera discendida y ligera es un
gran acierto.
-El
Bien y el Mal: el enfrentamiento de estos dos valores toma forma
en dos bandos claramente diferenciados: los magos y las brujas. Esta
guerra tiene una consecuencia nefasta para los niños de la Tierra,
que se ven privados de su libertad y su magia natural. Es un tema
que, aunque demasiado extremista para niños mayores a los que viene
enfocado, se adapta adecuadamente a los períodos de desarrollo
anteriores y, en el caso de operaciones concretas, se mantiene
todavía adecuado (ya que no se encuentran preparados para considerar
los matices y la relatividad de tales conceptos abstractos).
-La
libertad: es el bien más preciado que ansían los habitantes de
Itrea. La lucha por ella es uno de los argumentos de la trama. Para
los niños de 9 a 11 años es claramente una idea suficientemente
asimilada como para tratarla, ya que desde pequeños se les bombardea
con la oportunidad y el derecho de elegir (en determinados ámbitos),
pero no es bueno profundizar en esta temática, ya que ni tienen
completa la capacidad de entendimiento de conceptos abstractos ni es
seguro que no terminen mezclando libertad con libertinaje (como se
viene viendo en algunos casos de determinadas generaciones ya en el
período de operaciones formales).
-La
capacidad de trabajar en equipo: desde la unión de varias
fuerzas (Morpet, habitantes de Itrea), lo que posibilita distraer a
Dragwena y salvar a Raquel en más de una ocasión. Es el período de
desarrollo ideal para comenzar a trabajar este aspecto, ya que es
importante que desarrolle esta capacidad paralelamente al desarrollo
de la independencia para evitar el aislamiento; además en este
período poseen entendimiento del funcionamiento de un equipo y
comienzan a adaptarse adecuadamente a juegos y deportes de equipo.
Lenguaje:
El
lenguaje es adecuado en sencillez a la edad que pretende. No se
aprecian funciones poéticas, ya que el texto se limita a contar lo
que sucede mediante una descripción básicamente de los hechos,
ambientes, situaciones, y las citas del diálogo que siguen los
personajes. Se hecha en falta el uso de lenguaje humorístico, pero
cabe destacar que es un libro exclusivamente de fantasía y aventura,
lo que dificulta la adicción de elementos más allá de suspense o
la acción. El vocabulario (a escepción de los nombres propios) es
claro y familiar para los niños. La estructura es sencilla, lineal y
sin detenerse demasiado en los detalles, lo cuál lo hace fácil y
dinámico de leer. Por el contrario, respecto a la función poética
se da una ausencia total, limitandose a la narración clara, concisa
y dinámica. (Cabe plantearse que sea debido a la traducción al
español, desapareciendo toda presencia de alusión poética o juego
de palabras).
Conclusión:
Es
un libro repleto de cuestiones a plantearse para chicos de entre 8 y
12 años, muy aconsejable tanto por la sencillez de su lectura (y la
posibilidad de “engancharles” a la trilogía fantástica) cómo
por las alusiónes y guiños a los chicos de éstas edades
(comenzando por las edades de los protagonistas). Me parece un libro
magnífico tanto para reflexionar sobre la paz y la amistad cómo
para familiarizarse con aspectos geográficos y cartográficos (ya
que al comienzo incluye un mapa de Itrea). De ver la oportunidad lo
usaría en mi clase, ya que además de que recuerdo haber disfrutado
su lectura en mi niñéz, es un libro que invita a comentarlo y puede
servir como ayuda a la sociabilización, cohesión grupal y, siempre
desde el respeto, la discusión sobre lo que se cree que pasará y lo
que deberían haber hecho los personajes.
Respecto
a la parte negativa, le faltan técnicas literarias, ya que más allá
de enumeraciones y descripciones exactas y precisas, no se aprecian;
aun así, en casos de niños poco familiarizados con la lectura
considero que la concisión y claridad es un aspecto muy recomendable
(ya que yo mismo sufría una enemistad con la lectura y éste fue el
primer libro de más de 10 páginas que he leído por propia voluntad,
seguido de su segunda y tercera parte)
